用母语与青少年交谈:社交媒体

拉尔夫·沃尔多·爱默生说:

“没有人应该去旅行,直到他了解到他所访​​问的国家的语言。 否则,他会自愿地把自己变成一个伟大的婴儿 – 如此无助,如此可笑。“

把那些技术高超的年轻一代想象成另一个语言不同的国家。 他们的生活与技术是分不开的,他们彼此相连,信息流通,我们许多人都不会理解。 我们可以学习说他们的语言,或者我们可以看起来荒谬和不相干。

学习讲技术的语言比在你教育年轻人时更重要。 在五分之一的美国学生退学的时候,我们的父母和教育工作者需要学习我们的语言技能。 这就是为什么我喜欢看教育机构拥抱媒体技术。 在Azusa Pacific University(APU),我的朋友David Peck正在领导一个团队,通过用用户的语言创建对话来做一些非常酷的事情来与这一代的数字当地人联系起来。 听起来很简单,但却是非常罕见的。

APU巧妙而简单地集成了游戏和信息传递。 他们的网站包含火柴人鲍勃主演的游戏,你必须保护校园免受彗星袭击,尽管由于缺乏游戏技巧,我几次摧毁了校园,但我现在知道什么是Cougar Dome和Wilden Hall看起来像我从来没有去过APU。 把这个地方弄平后,我也觉得对校园的保护有点责任。 在15分钟的比赛中,感觉非常好。

像火柴人鲍勃这样的游戏也可以使经验正常化,比如招生和录取过程中的焦虑,比如你帮助火柴人鲍勃躲闪疯狂的招生顾问,疯狂地跳跃,用书包武装他。 (我很遗憾地说我的火柴人鲍勃被人踩踏了。)这种幽默感让APU能够将他们的机构人性化。 他们还邀请参与,让你定制自己的个人火柴人鲍勃头像(在任何性别),并跟踪你的分数。 他们并不止于此。 您可以“加入火柴人Bob脸书小组”或Twitter您的意见到@azusapacific。 虽然营销人员对网站的“粘性”(吸引访客的注意力)感到兴奋,但真正的价值在于APU的品牌认知,并开始与潜在的学生建立长期的关系。 这些游戏相当于说:“嘿,我们得到你!”如果是我的学校,我会把火柴人鲍勃放在主页上。

随着技术的出现,平台之间的界限变得更加多孔,事物交叉。 想想你的Twitters和iPhoning你的Facebook页面发短信。 许多人认为互联网应用正在走上正轨。 移动设备是一个25岁以下的附件,而黑莓和iPhone不再是技术分工和A型工作狂的工具。 在2008年夏天,Hot Lava Software与Kauffman基金会合作,利用无处不在的移动设备将科学,技术,工程和数学教育作为“体育比赛”比赛来青少年移动电话,希望激起他们的兴趣当许多青少年转身时,数学和科学。 他们问了这样的问题:抛球时速度较慢的球是垒球还是棒球? 超过70,000名青少年登记参加一系列的体育赛事。

根据Kurkovsky等研究人员的说法,手机游戏开发的教学也正在成为吸引学生的激励工具,可以帮助学生看到计算机科学与现实世界技术之间的联系。

在许多教育工作者要求在课堂上使用移动设备的能力不足的情况下,APU等学校的教师们都会说“打开手机”。 给我提问。“他们正积极地通过移动设备访问学校信息,例如体育比分和日历,并计划整合管理家务。 然而,与印度相比,美国在采用移动应用方面有点落后。 新创公司正在做所有事情,从引入基于移动的英语语言课程到像Find Guru这样的公司开发在线课堂,您可以与教师,作业和文本联系起来。 爱我,爱我的技术。

这些项目的辉煌,也希望有许多像他们一样,他们没有使用技术来复制当前的教育经验。 他们正在利用这项技术来支持激励孩子们使用他们每天使用的语言的方式。 使用技术不仅可以帮助激励和吸引孩子,而且还可以帮助他们解决在一个技术领域尚未发明的工作的解决问题的方法。

Kurkovsky,S。(2009)。 通过移动游戏开发吸引学生。 SIGCSE公报,41(1),44-48。
照片:APU公共关系,iStockphoto.com