E =“教育与摇头丸”

Luskin的学习心理学系列 – 第6号

我最近在EDEN记者Eva Suba的要求下,在挪威奥斯陆举行了欧洲远程教育网络会议的专题演讲采访。 我们的目标是讨论学习和社交媒体的心理学以及与学习者动机,学习和学生成功有关的含义。 我的这篇文章的目标是与今日心理学的观众分享“面对教育和痛苦而不是教育和痛苦”的访谈内容,这些观众对远程教育的影响,新兴的大脑研究的媒体心理和新的社交媒体感兴趣。 我为在西班牙巴塞罗那举行的2006 EDEN会议做了一个主题演讲。 下面还包括我对过去七年发生的变化的观察。

问题和答案如下:

ES:在2006年的采访中,你曾经说过,你认为我们刚刚在使用媒体和学习方面还没有摸清表面。 7年后我们现在站在哪里?

BL: 自从我以前的EDEN主题发言以来的七年中,发生了很多可以快速识别的变化。 MOOC,Linkedin,Facebook,Google,Bing,博客,网络研讨会,Podcast,电子书和其他服务已经开始。 Twitter已经变得相当重要,学习技术已经向前发展。 MOOC已经进入现场,并在教育领域引发激烈的对话和争议。 远程教育已经过了转折点,远程教育的未来也越来越清晰。 加利福尼亚州等一些州将在全州范围内开设普通教育远程学习课程,以帮助缓解校园供应不足的问题。 从K12到高等教育的整个学习领域已经进步。 政治仍在继续,监管机构比比皆是,但一旦接受了世代接受,转折点到来,未来就显露出来了。 然而,在这个阶段,我们只是抓了远程教育未来的表面,但是我们一起抓了。

ES:来自高度发展的美国开放学习文化,您如何看待欧洲信息通信技术强化学习,电子学习,远程教育发展?

BL: 距离已经死了。 技术和媒体心理已经克服了距离。 世界范围内的远程教育应用还有许多国家边界和语言障碍。 但是,欧洲电子学习的世界已经发展,比以往有更多的国际合作

ES:脑科学迅速发展,给我们提供了越来越多的关于人类和动物如何学习的信息。 你认为哪些重叠的领域,媒体心理学,脑科学和学习技术为学习研究创造了有意义的协同作用?

BL: 脑科学已经走到了学习研究的前沿。 来自磁共振成像的新发现增强了对NLP的可信度和理解,即神经语言学程序设计,我们对大脑可塑性和学习的理解,以及以积极的方式学习可以克服遗传和文化局限性的知识。 媒体心理学,媒体研究和远程教育领域的学者从业人员越来越认识到这一点。 积极的心理和积极的掌握已被广泛认为是提高个人和团体成果的方法。 媒体心理学和媒体研究领域的新学位和证书课程正在为未来提供新一波的领导者。 需要更多的新研究生课程和课程。 现在是机会。

ES:你认为与当今的K-12和高等教育高度相关的媒体心理学的最新发现是什么?

BL: 人们越来越认识到,媒体心理学是一次一个理论学到的。 关注,说服,控制,掌握,积极心理学,神经语言学规划理论现在是课程开发和教学最佳实践的基础。 Pscybermedia是一个被广泛理解的新词。 在剖析Psybermedia这个新词时,我们发现Pscy即心理学,人类行为学,控制论,即人工智能和媒体,即图片,图形和声音,即pscybermedia的研究已经进入学者从业者词汇。

ES:几年前,由于学习者的普遍需求,本科课程将会显着增长,因此预见到研究生职业教育将会变得更加复杂。 你认为现在的学习世界在哪里? 你的预测是否正确?

BL: 我七年前的各种预测是正确的。 学习的世界已经进步了。 对脑科学的理解,包括NLP,神经语言学规划和大脑可塑性的理解可以抵消遗传和文化的局限性,并具有相当先进的学习心理学。 评估技术和学习成果的媒体研究带来了新的知识。 学习管理系统和学生信息系统有所改善。 人们越来越认识到,教师是最佳实践的中心,个人关注可以成功或失败的区别。 新知识正在帮助传统的学习者,成人学习者,并为我们处理各种学习障碍的方式带来新的见解。

ES:互联网和媒体从根本上改变了主流教育。 您如何看待大规模开放式在线课程(MOOCs)会在学习者需求的背景下发展?

BL: MOOCs在各级教育中占有一席之地。 将有信用汇总者与MOOC提供商合作,以便通过提供的课程获得学分并获得学分。 许多学校,学院和大学将开始接受这一信用。

MOOC是人们获取信息的多种途径中的一种新的学习机会变体。 方法包括个人发现,传统课堂教学,正式的远程学位和证书课程等等。 关于最好的人如何学习的问题的答案可以概括为认识到成功的人“以任何可能的方式”学习。

ES:心理学是大多数教师培训机构建立起来的课程。 你认为是否需要机构把媒体心理作为同一课程的一部分? 如果是的话,你认为怎样才能把它无缝地融入到教师培训的质地当中?

BL: 所有高等教育课程,尤其是领导力课程和教师教育课程都应提供媒体心理学课程。 理解心理学是学习的基础。 媒体心理学贯穿所有项目,心理学理论对媒体的理解比以往任何时候都更为重要。 理解媒介心理学和在学习世界中应用媒体心理学是21世纪学习的必要条件。 媒体心理学可以无缝融合到教师教育课程中,也可以包含在特定的课程中。

ES:动机是谈论学习时的关键词之一。 你今天工作中最大的动力是什么?

BL: 作为美国心理学会第46分会传媒心理与技术学会会长,我优先考虑

  1. 鼓励高校在媒体心理学和媒体研究领域提供新的学位和证书课程,
  2. 提高对媒体心理的本质的理解,支持心理学一次最好地学习一种理论,然后应用于媒体的原则,
  3. 支持媒体研究的新的研究计划,所以我们的媒体和行为的知识不断增长。

ES: 今年EDEN大会的主题是“学习的乐趣”。 你准备参加会议的信息是什么?

BL: 这是教育和学习的激动人心的时刻。 我的个人主题永远是“教育与狂喜”,我相信它应该取代“教育与痛苦”这个旧主题,你就成了你的想法。 积极的心理学,掌握的观念,越来越多的研究表明,完美的实践的心理视觉导致积极的结果,并且了解人们如何学习现在的急剧增长铺平了充满欢乐的学习世界的未来。

知识就是生产性使用的信息。 EDEN会议对于那些相信自己在做什么的人来说尤其重要。 这包括我们这些倡导远程教育和媒体心理学的人。 我们认为,积​​极思考是非常重要的,通过坚持不懈,我们的目标将得到更好的学习。 我们必须共同努力,从彼此的角度看待世界。 这将为我们形成和分享新的观点奠定基础。 全球“学习的乐趣”将继续蔓延。 学习方法和实践将随着我们的变化而改变。 我们有所有的东西,我们把它们放在一起。

链接到EDEN网站上的采访:

http://www.eden-online.org/nap_elgg/pg/blog/read/3583/education-and-ecst…

EDEN:欧洲远程教育网络,EDEN网站链接:EDEN网站链接。 (点击+关注链接)

______________

DR。 BERNARD LUSKIN是Luskin International(www.LuskinInternational.com)的首席执行官,2014年是美国心理学协会(American Psychological Association)第46分会传媒心理与技术学会会长。 Luskin是持有执照的婚姻和家庭治疗师和学校心理学家(LMFT),具有广泛的教育和商业经验。 他曾担任过8所院校的首席执行官以及包括飞利浦互动媒体公司在内的财富500强企业的部门。 区。 Bernie Luskin在美国心理学会,加州大学洛杉矶分校博士校友会,加利福尼亚州立大学,洛杉矶分校,佛罗里达大学,美国社区学院协会期货委员会,爱尔兰政府和欧盟委员会。 电子邮件:Bernie@LuskinInternational.com。

感谢Toni Luskinand Eva Suba博士在准备和发表这篇文章方面的宝贵帮助。

###